昨日，第十八屆中日韓工程院圓桌會議暨先進(jìn)制造國際研討會在江城武漢召開，來自中日韓三國的30余位工程科技領(lǐng)域?qū)＜覠嶙h“先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展趨勢”、“智能制造技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用”等議題。
       這些學(xué)術(shù)大咖們均認(rèn)為發(fā)展智能制造并非簡單以“機器換人”，相反，中國想要走上制造強國之路更需要培育“工匠級”的產(chǎn)業(yè)工人。
       智能、綠色破解制造業(yè)難題
       中國工程院院士、清華大學(xué)教授柳百成參與了“中國制造2025”戰(zhàn)略的制定和相關(guān)研究，他也是這一次中日韓工程院圓桌會議暨先進(jìn)制造國際研討會的報告人之一。
       柳百成認(rèn)為，當(dāng)前中國制造業(yè)面臨三大突出問題：創(chuàng)新能力不強，比如創(chuàng)新能力指數(shù)（GII）及全球競爭力指數(shù)（GCI）在世界上僅處在25—30名左右的位置；核心技術(shù)薄弱、共性技術(shù)缺位，比如我國自行研制的大型客機發(fā)動機仍需依賴進(jìn)口；資源浪費、環(huán)境污染問題仍比較嚴(yán)重。
       為此，柳百成為我國建設(shè)制造強國提出了多個方面的建議，包括政府應(yīng)推動建立為全行業(yè)服務(wù)的重大關(guān)鍵共性技術(shù)創(chuàng)新平臺或國家制造創(chuàng)新研發(fā)中心，通過數(shù)個這樣的創(chuàng)新平臺，解決創(chuàng)新能力不足的問題。
       推進(jìn)智能轉(zhuǎn)型，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化制造，比如已經(jīng)具備數(shù)字化制造基礎(chǔ)的航空工業(yè)和汽車工業(yè)，要大力推進(jìn)智能制造，建立智能制造示范平臺。數(shù)字化制造基礎(chǔ)條件差的企業(yè)，則要結(jié)合自身情況，制定智能制造路線圖，逐步推進(jìn)。
       強化工業(yè)基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)研究，特別是關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件/元器件、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料和先進(jìn)基礎(chǔ)工藝的研究，這是實施創(chuàng)新驅(qū)動、提升制造業(yè)從中低端向中高端發(fā)展的前提。
       推行綠色制造，比如鋼鐵、化工等流程行業(yè)要全面推行生態(tài)化、綠色化流程制造工藝，要集成產(chǎn)品生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換、廢棄物再利用等多種功能，特別是要從源頭（材料與能源）抓起，全面推廣精密化、輕量化、綠色化等先進(jìn)制造技術(shù)。
       日本工程院副院長谷口功認(rèn)為，中國部分產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè)出現(xiàn)產(chǎn)能過剩問題，這是工業(yè)化進(jìn)程中的一種常見現(xiàn)象，日本也經(jīng)歷過類似階段，要解決這一問題，除了創(chuàng)新技術(shù)，還需要繼續(xù)擴(kuò)大消費市場。
       谷口功說，中國經(jīng)濟(jì)增速較前幾年雖然有所放緩，但經(jīng)濟(jì)總量仍在不斷增長，社會需求仍在增加，需要繼續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需消費市場，以及開拓海外市場，現(xiàn)在過剩的產(chǎn)能就能通過新增的市場消化掉。
       智能制造并非“機器換人”
       智能制造必然會帶來機器人大量代替人工的現(xiàn)象，不少與會的專家們認(rèn)為，發(fā)展智能制造并不能簡單的定義為“機器換人”，相反，中國要想從制造大國轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃鞆妵€需要進(jìn)一步培育具備高等技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人。
       中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授李培根并不提倡“機器換人”的說法，他認(rèn)為，用機器代替一些繁重、危險的工序是十分必要的，但要想實現(xiàn)制造業(yè)水平的提升，絕不能夠忽視人的作用。
       “不僅僅是把人（用機器）換掉，更重要的是提升工人的素養(yǎng)。”李培根認(rèn)為，我國制造業(yè)企業(yè)中仍普遍缺乏高素養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)工人，如果沒有高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人群體，難以成為世界制造強國。
       “我們不僅需要領(lǐng)軍型人才，也需要大批技能高超的技工隊伍，缺一不可。”柳百成也贊成建設(shè)制造強國離不開一流產(chǎn)業(yè)工人群體的支撐。他介紹，在美國、德國等世界制造強國的中高等教育中，除了培育研究型人才，也十分強調(diào)培育“工匠級”的技術(shù)工人，這一點，值得我國學(xué)習(xí)借鑒。
       韓國高等科學(xué)技術(shù)院副院長樸騰彬認(rèn)為，為了適應(yīng)智能制造、先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有教育觀念需要改變。他建議，在制造業(yè)這一領(lǐng)域內(nèi)，普通高等院校畢業(yè)的學(xué)生除了掌握先進(jìn)的理論知識，還要培養(yǎng)他們掌握各項實際操作的技能，應(yīng)對社會發(fā)展的需要。
       樸騰彬說，隨著智能制造業(yè)的發(fā)展，將會產(chǎn)生大量為人類生活工作提供便利的機器和設(shè)備，但這其中仍需要人類本身來進(jìn)行創(chuàng)新，比如各類手機軟件之于手機本身。而除了提升產(chǎn)業(yè)工人的素養(yǎng)之外，智能制造的發(fā)展也有可能推動更多人投身到服務(wù)業(yè)中，利用新技術(shù)為人類生活提供更好的服務(wù)。